De toenemende eisen die gesteld worden aan hulpverleners in de ouderen zorg, maken een verantwoord aanbod op het gebied van opleiding en supervisie wenselijk.
Niet alleen vanwege de complexiteit van de problematiek, ook om het werk voor hulpverleners inhoudelijk aantrekkelijk en uitvoerbaar te houden.

Vanuit onze eigen professionele ervaring binnen de ouderenzorg, zijn wij in staat om een dergelijk aanbod te leveren.

Ons uitgangspunt daarbij is dat de problematiek die zich voordoet bij ouderen, het best benaderd kan worden vanuit een systeemtheoretisch perspectief.
Immers, elke oudere, ook de alleenstaande oudere, maakt op de een of andere manier deel uit van een systeem, waarbij er voortdurend sprake is van wederzijdse be•nvloeding en interactie.
Onze ervaring is dat de interacties tussen de oudere en zijn omgeving, niet altijd even soepel verlopen. Niet zelden zijn ze ook een belangrijk onderdeel van het ontstaan en het in stand houden van de moeilijkheden die ouderen ervaren.
Wie kent niet de problemen tussen ouders en kinderen maar ook die tussen de thuishulp en de oudere, de buurvrouw met de dochter van de oudere en de verzorgenden van de afdeling met de familie van de oudere die is opgenomen?
Menigeen raakt verstrikt in dit web van verwachtingen, verstrengelde belangen, ondoorzichtige loyaliteiten en onbetaalde rekeningen!

Wij proberen via ons aanbod een zodanig licht te werpen op deze ingewikkelde materie dat de hulpverlener zich weer uitgedaagd kan voelen en plezier kan ervaren aan het werken met deze complexe families en systemen. Dit geldt voor ambulante en intramurale settingen.


In de cursussen en de coachingstrajecten, ligt de nadruk op het cre‘ren van een veilige situatie waarbinnen de hulpverlener zich vrij kan voelen om te experimenteren met nieuw gedrag en zich competent genoeg voelt om nieuwe interventies uit te proberen.
In dat kader worden wij in de meeste cursussen bijgestaan door twee ervaren trainingsacteurs die de rollenspelen uitvoeren. Dat doen zij op zoÕn manier dat elke deelnemer zich zowel uitgedaagd kan voelen als ondersteund in het werkelijk oefenen met interventies in het gesprek met de cli‘nt(en).